Метод обучения языку, предусматривающий осознание учащимися значения
языковых явлений и способов их применения в речевой деятельности, а
также опору на родной язык для более глубокого проникновения в родной и
изучаемый языки. Опирается на общие с сознательно-практическим методом
обучения лингвистическую и психологическую концепции.
Сознательно-сопоставительный метод получил наиболее широкое
распространение в Советском Союзе. Фундаментом для него послужили
взгляды М. В. Ломоносова, К. Д. Ушинского и революционеров-демократов.