Изучение английского языка: английская грамматика в образах.
Знакомый всем и возможно даже любимый многими читателями Иванушка
дурачок в этой книге взял на себя роль изучающего английский язык.
Учебник английского состоит из нескольких глав которые разбиты на
грамматические категории, основная роль уделяется разным способам
запомнить исключения из общих правил которые часто встречаются в
английском языке.
Книга хорошо иллюстрирована используя русские и английские пословицы а также крылатые выражения.
Найдется место и для самостоятельной работы, для этого есть упражнения, а также игры для коллективного изучения.
Книга для учащихся средних классов, но полезна будет и для учителей английского языка.
Данную статью мне хотелось бы посвятить обсуждению группы времен Perfect.
На мой взгляд, эта группа времен представляла и продолжает представлять
некоторую трудность в понимании для русских, изучающих английский язык.
В связи с этим мне бы хотелось представить свой подход к преподаванию
этой темы, который может показаться кому-то банальным, кому-то,
надеюсь, небезынтересным. Этим последним и адресована эта статья.
В современном русском языке нет перфекта, и носителю русского языка
бывает трудно его осмыслить. Поэтому очень часто перфект принимается
условно и оставляет много вопросов.
Камнем преткновения является различие между перфектом настоящего
времени и перфектом будущего времени. У многих интересующихся языком на
определенном этапе возникает потребность разобраться, как может быть,
чтобы форма прошедшего времени («сделал») переводилась формой
настоящего времени ("has done"), и почему, например, нельзя обойтись
без перфекта, если русский язык без него прекрасно обходится.
Ударение в греческом языке динамическое (падает на разные слоги в одном
и том же слове) и падает только на один из трёх последних слогов в
слове. От ударения также зависит и смысл слова. К примеру πoτέ означает
"никогда", а πoτε — когда, γέρoς (старик) — γερóς ( сильный, здоровый).
Ударение не обозначается у односложных слов, но есть три исключения:
πoν — союз "что"
πoύ — вопросительное местоимение "Где? Куда?"
Речь пойдет именно о предмете "русский язык" и о грамотности.
Скажите, пожалуйста, вы в школе орфограммы учили? А чем вообще занимались на уроках русского языка?
Лично я на них до жути скучала. Я не могла врубиться в главное: зачем
вообще все это. Зачем все эти орфограммы и прочие правила из учебника?
Когда я и так знала, как правильно написать упражнение?
Профессор Лондонского университета Джон Уэллс (John Wells), специалист
по английской фонетике, предложил радикально упростить грамматику
английского языка, пишет газета The Daily Telegraph.
По мнению Уэллса, основным препятствием при освоении английского языка
является то, что он не фонетический, то есть в нем (как и в русском) не
действует принцип "как пишется, так и слышится". В качестве
положительных примеров профессор привел финский, испанский и
итальянский языки, а также особый письменный английский язык, который
используется в интернет-общении и SMS.
Сколько букв в русском алфавите? Оказывается, на этот простой вопрос
нет однозначного ответа. Тот ответ, который я сейчас предложу, не всем
представляется убедительным.
А дело обстоит так. Существуют две разновидности русского алфавита - из
33 букв и из 32 букв. Первая включает букву ё Эта разновидность
алфавита используется в определенных видах письма: в заголовочных
словах большинства словарей, в текстах, предназначенных для изучающих
русский язык как иностранный, а также в книгах для детей младших
возрастов.
Эта реплика принадлежит "героине" одного из эстрадных номеров Марии
Мироновой - приемщице химчистки. Как это ни странно, многие "ревнители"
чистоты и правильности русской речи высказываются почти так же. С
сожалением приходится констатировать, что и покойная Мария Владимировна
(уже от себя - в разговоре с Андреем Карауловым) обрушилась на
правильное литературное ударение: "Мы не могли говорить новост´ей, а
говорили но ´востей, мы же не говорим гадост ´ей..." (записано не
дословно 13.11.98, НТВ).
Возможно, не у всех читателей хорошо сохранилась в памяти такая
школьная премудрость, как несовершенный и совершенный виды глагола. Что
неудивительно: не только в прежние годы, но и сейчас об этой глагольной
категории в школьных учебниках говорится слишком скупо. Но зачем,
образно выражаясь, здоровому человеку помнить о лекарствах? В самом
деле, как правило, говорящий употребляет видовые формы не задумываясь и
верно, хотя один и тот же фрагмент действительности может выражаться с
помощью разных видов: Вон проехала машина (что сделала? - совершенный
вид) - Вон едет машина (что делает? - несовершенный вид).
Begone WENT for GONE! Welcome back to another grammar lesson. I
know you've heard this error before as it is very common in these parts
of North Carolina, but we surely aren't alone, and I'm about as
determined as a duck after a June bug to help get rid of it!
Just recently I heard a sheriff on national TV make the following statement about a crime that was being investigated:
"It (the outcome of a crime) could have WENT either way."