Успех обучения зависит от трех составляющих – ученик, метод, учитель. Именно в такой последовательности. Более того, эти три краеугольных камня, на которых взращивается успех образовательного процесса, должны слиться в единый эффективно работающий комплекс. Естественно, хороший учитель подберёт нужный и эффективный метод для конкретного ученика. И сегодня мы поговорим об ученике.
Каким же он должен быть? Прежде всего, ученик должен иметь свободную энергию для впитывания новых знаний и освоения новых навыков. Другими словами, эту энергию можно назвать желанием. Однако, нужно четко различать желание ума и желание сердца. Только желание сердца способно запустить энергоинформационный обмен, цель которого – новые знания и навыки. При наличии желания сердца всегда найдутся силы. время и деньги для обучения. О деньгах можно сказать следующее: деньги – это, прежде всего, энергия, и Вам решать, как ей пользоваться, куда и в каких объемах направлять. Освоить абы как любую область знаний самостоятельно человеку в наше время вполне возможно. Но за какое время и ценой каких усилий? Вливая энергию денег в процесс обучения, Вы сокращаете и время и усилия, необходимые для достижения желаемого результата и делаете комплекс ученик-метод-учитель по-настоящему эффективным. Здесь работает закон сохранения энергии – сколько вы вкладываете, столько и получаете на энергоинформационном уровне. Я не верю в хорошего учителя. работающего за гроши. Не верю, что он сможет много дать своим ученикам. А если даёт много, значит он компенсирует затраченную энергию из других источников, и называется это подвижничеством, а не профессиональной деятельностью. Уровень преподавания в наших учебных заведениях однозначно подтверждает эту мысль. Dura lex, sed lex.
Далее, несколько слов о потребности (необходимости) знать английский язык. Она является катализатором образовательного процесса. Почему дети начинают говорить на родном языке уже к 2-3 годам? Необходимость и еще раз необходимость! Такая сильная, от которой зависит выживание в социуме. Жизненно важная потребность выражать себя и понимать окружающих автоматически рождает желание сердца овладеть этими навыками на подсознательном уровне. А зачем Вам нужно знать английский язык? На всякий случай, для себя, про запас может и получится, но только при наличии железной воли и/или использовании дополнительных приемов актуализации потребности. Такими приемами наверняка пользуются спецслужбы. У хорошего учителя в арсенале они также должны быть. Например, можно искусственно создать потребность ИЗУЧАТЬ английский язык. А сделать это можно разными способами. Вот некоторые из них:
1.Общеизвестный кнут и пряник. Откажите себе в приятном до окончания выполнения учебных упражнений и вознаградите себя после УСПЕШНОГО завершения.
2.Гипноз, самонастрой, медитация. Тут все понятно, хотя не всем подходит.
3. Договор с репетитором, жестко определяющий расписание и обязанности ученика, при нарушении которого приходится нести ЗНАЧИМЫЕ финансовые потери.
4.Публичные обещания освоить английский язык (определённую ступень) или совершить действия, требующие знания английского языка – перед друзьями, на работе, в семье.
5.Полный отказ от чтения, просмотра фильмов и телепередач на русском языке – все это доступно только на изучаемом языке.
6. Освоить язык «на спор». Спорить нужно на что-то ЗНАЧИМОЕ.
7. Зацепиться за «слабо?» Именно так я начал серьезно заниматься языком, когда моя двоюродная сестра одного со мной возраста с листа играючи смогла перевести английский текст из школьного учебника, над которым я со слезами безрезультатно бился несколько часов.
8. Запланировать и заранее ОПЛАТИТЬ индивидуальный тур в страну изучаемого языка или тур в англоговорящей группе.
Вариаций этих приемов может быть много, но, в заключении, я ещё раз хочу подчеркнуть значимость наличия СВОБОДНОЙ энергии для овладения английским языком. У взрослых, в отличие от детей, ее в принципе нет или очень мало, т.к. во взрослой жизни мы обрастаем СОБСТВЕННОСТЬЮ. Обладание чем бы то ни было само по себе требует энергетических затрат: нужно думать и заботиться о своей собственности. Как только Вы перестаете думать о том, что у Вас есть, Вы это теряете. Сделайте ПРОЦЕСС изучения языка Вашей собственностью, и у Вас сразу появится столь нужная энергия для успешного овладения языком.
Источник: http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-39942/ |